Международные специалисты пришли к однозначному выводу, который подтверждается результатами исследований, что прививки в целом, и прививка от кори, эпидемического паротита и краснухи в частности, не приводят к аутизму.⠀
В 1999 году исследователь Брент Тейлор (Brent Taylor) и его коллеги провели тщательно контролируемое исследование, в рамках которого они проверяли связь между прививкой от кори, эпидемического паротита и краснухи и развитием аутизма.
Они проверили данные о 498 детях, страдающих от аутизма и от нарушений аутистического характера. Для исследования были выбраны записи о детях, страдающих от аутизма в округе North Thames, Англия, до 1988 года (в 1988 году эту прививку добавили в Календарь прививок в Великобритании), и после. Учёный пришёл к следующим выводам⠀
✔️Процент привитых детей был одинаков среди детей, страдающих от аутизма, и среди детей, не страдающих от этого расстройства.
✔️ Не были выявлены различия в возрасте, в котором был диагностирован аутизм у привитых детей, и у непривитых.
✔️ Промежуток времени от вакцинации до первых симптомов аутизма был различным в каждом случае.
Эти выводы подтверждают, что биологическая связь между прививкой и заболеваемостью отсутствует.
Другие исследования, которые опубликовала исследователь Натали Смит (Natalie Smith) в научном журнале Journal of American Medical Association, и исследования, которые опубликовал исследователь Гершель Джик (Hershel Jick) в издании British Medical Journal, показали, что большее количество известных случаев заболеваний аутизмом среди детей не связано с вакцинацией.
О большом исследовании, проверявшем связь между прививками и аутизмом, было сообщено в престижном американском издании The New England Journal of Medicine в ноябре 2002 года. В этом исследовании приняли участие 537 000 детей из Дании, часть которых была привита, а часть – нет. Их проверили спустя шесть лет после вакцинации, и было найдено, что распространенность аутизма была равна среди детей, которые были привиты, и детей, которые не были привиты.
В июле 2025 года в журнале Annals of Internal Medicine опубликовано крупное датское исследование с участием более 1,2 млн детей, родившихся в 1997–2018 годах, в котором изучалась связь между суммарным воздействием алюминия из вакцин в первые два года жизни и 50 хроническими заболеваниями. За детьми наблюдали более двух десятилетий. Исследование не выявило повышенного риска нейроразвивающих, аутоиммунных, атопических и аллергических заболеваний, включая расстройства аутистического спектра и СДВГ, что дополняет доказательства безопасности алюминий-содержащих адъювантов в детских вакцинах.
Откуда взялся миф?
Причиной распространения мифа о существовании связи между вакцинацией и аутизмом стала статья британского врача Эндрю Уэйкфилда, которая в 1998 году появилась в журнале The Lancet.
Свои выводы он сделал на основании наблюдений за 12 (!) детьми. Спустя время Генеральный медицинский совет Великобритании инициировал глобальную проверку и поднял все данные о детях, которые участвовали в том эксперименте. Проверка показала, что данные были сфальсифицированы. Кроме того, был обнаружен конфликт интересов — исследование финансировалось юристами, которые искали подтверждение вреда комплексной вакцины.
The Lancet в итоге отозвал публикацию, а Уэйкфилд был лишен медицинской лицензии и права заниматься медицинской деятельностью. ⠀
Самый эффективный и безопасный способ предотвратить тяжелые болезни – вакцинация!
Аутизм
Краткая информация:
Аутизм – это нарушение психического развития, связанное с нарушением возможности социального общения с окружающим миром и людьми.
Первые признаки детей с аутизмом часто видны в раннем возрасте до 1 года.
Нет одинаковых детей с аутизмом, но у всех есть характерные симптомы, такие как:
- трудности в достижении социализации и общения: ребенок не смотрит в глаза, избегают прямого зрительного контакта; не отзывается на свое имя, не используют слова и жесты для общения, даже в тех случаях, когда ему /ей что-то нужно, отсутствует мимика, не улыбается в ответ, ребенок отказывается контактировать с окружающим миром или не проявляет интереса к этому, не умеет общаться с другими людьми.
- наличие стереотипных действий, ограниченных интересов: например, ребенок собирает только палки, крутит колеса на машинах. При этом отвлечь его внимание на что-то другое очень сложно.
- наличие повторяющегося поведения: ребенок повторяет одно и то же действие много раз, например: открывает и закрывает ящики, включает и выключает свет, может бессмысленно повторять много раз одни и те же движения, например, качать головой, раскачиваться в стороны, теребить пальцами.
- наличие сенсорных проблем — например, ребенок может быть сверхчувствительным к звуку или свету, может быть чувствительным к различным запахам и вкусам, отказ от тактильного контакта с родителями.
Часто возникают дополнительные трудности, такие как:
- трудности с приемом пищи
- проблемы со сном
- тревожные расстройства
- эпилепсия
- проблема со вниманием
- проблема координации движений
- саморазрушительное поведение (агрессия по отношению к себе).
